Dirección Académica y Estrategias Pedagógicas
El programa de Especialización está a cargo y bajo la dirección administrativa y académica del Centro de Tecnología y Producción de la Facultad de Administración de Empresas. Los supuestos educativos que orientan la labor formativa del Centro parten de concebir el aprendizaje como un proceso de estructuración permanente de conocimiento, habilidades y actitudes, mediado por la relación interactiva entre el sujeto que aprende, el docente que acompaña, el conocimiento que se pretende aprehender resignificar y contextualizar, los compañeros de grupo, los medios y las mediaciones presentes en el sistema educativo y las experiencias que consolidan y reorganizan sus comprensiones de índole cognitivo y socio-afectivo.
En consecuencia, la enseñanza se asume como un proceso intencionado que selecciona, ordena y propicia un conjunto de experiencias significativas en el desarrollo de competencias para comprender y transformar la realidad, interactuando con otras personas.
El Programa promueve diversas prácticas pedagógicas que reflejan la libertad y la autonomía académica. La pertinencia de tales prácticas se estima en relación con la intención formativa del programa académico, los módulos, la madurez del estudiante y la habilidad de los docentes. Igualmente, el Programa se enriquece constantemente con la reflexión y los aportes de los docentes y estudiantes en términos de metodologías de enseñanza y de evaluación que fortalecen su capacidad propositiva en cuanto a las estrategias pedagógicas y el diseño contextos de aprendizaje, conducentes al logro de los propósitos formativos, que en este caso, se orientan a una sólida formación integral como elemento indispensable para cualquier tipo de intervención innovativa en el mercado, la organización y el entorno.
Las estrategias pedagógicas buscan aproximar a los estudiantes de manera gradual a los marcos teóricos y metodológicos de las disciplinas de estudio involucradas en este programa de especialización Igualmente, pretende contextualizar los presupuestos acorde con características de entornos de innovación, desarrollo empresarial y capacidades individuales en creatividad y gestión de entornos creativos; habilitando al estudiante para el aprendizaje autónomo y facilitando la apropiación de los conceptos y métodos utilizados en la planeación estratégica y en el diseño y dirección de procesos de desarrollo y cambio en las organizaciones, sin dejar de lado una perspectiva de corte pragmático.
En términos generales, las estrategias pedagógicas más utilizadas son:
- Clases magistrales y conferencias
- Estudios de caso y análisis de situaciones empresariales concretas
- Talleres de análisis y discusión, como debates, seminario y foros
- Talleres de aplicación de conceptos y modelos
- Exposiciones cortas de estudiantes a partir de ejercicios de lectura comprensiva
- Elaboración de reseñas críticas, cuadros comparativos, mapas mentales y ensayos
- Ejercicios de educación experiencial (Indoor-Outdoor Training)
- Procesos de investigación formativa, metodológica y sistemática
- Los contextos de aprendizaje contemplados en el programa, buscan generan el análisis, la discusión y la construcción colectiva del conocimiento a partir de:
- La experiencia profesional, académica y empresarial de los docentes, y los empresarios y gerentes invitados en el eje relacional
- La experiencia profesional y empresarial de los estudiantes del programa
- Las investigaciones realizadas por los docentes investigadores de la Facultad de Administración de Empresas
- Las experiencias grupales e individuales de los participantes, permitidas en los espacios de Educación Experiencial, que buscan el desarrollo de habilidades requeridas por el Programa
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